信息技术环境下适合学生学习风格的平台搭建

摘要

针对当前的学习平台无法根据学生的实际情况对学习方式和学习偏好进行相应的调整,并没有实现学习者对系统平台的主动性定制,进而影响了学习者的学习效果和学习积极性.笔者通过"学习风格调查"量表获取不同专业年级学生的风格信息,分析和比较学习者的学习风格,探索搭建以OBE理念为指导具有个性化需求、适合学习风格的课程资源平台.