工程英语课程思政的内在机理与实践路径研究

摘要

文本主要针对工程英语课程思政的内在机理与实践路径展开深入研究,结合工程英语课程思政的内涵,先阐述了工程英语课程思政的内在机理,如知识与价值的统一、显性教育与隐性教育的贯通、话语与实践的融合等,然后又提出了几点切实可行的实践路径,主要包括树立协同育人观念,提高教师的思政教育能力、加强制度建设,构建英语课程思政体系、强化实践,提升英语课程的思政育人功能,进而通过以上的实践路径获得良好的教学效果。