应用型本科《大学英语》分类分级教学改革研究——以重庆工程学院为例

摘要

新工科背景下,应用型本科《大学英语》课程迎来了新的挑战和机遇,需要不断满足学生个性化的学习需求,提高学生的英语考试成绩,同时又能突出应用特色。重庆工程学院依据《大学英语教学指南》的相关要求,结合人才培养目标,构建涵盖了通用英语、专门用途英语和跨文化交际三大类课程,设定基础、提高、发展三级教学目标的两年制《大学英语》分类分级课程体系,旨在提升本校大学英语教学质量。