以元认知策略提高初中学生英语报刊阅读能力

摘要

本文分析了初中学生阅读英语报刊以及元认知策略在阅读中的重要性,并重点阐述教师通过提高学生使用策略的意识、跟踪指导策略的使用和给学生创设多种机会评估元认知策略使用情况这三个方面来提高学生报刊阅读能力。