“i+1”理论下独立学院英语专业基础英语课程合作学习教学模式的探索及应用

摘要

概述“i+1”理论和“合作学习”理论的基本内涵,特征以及应用现状。从教学模式,教师课堂话语有效性,学生课堂学习特征,以及教学效果等四个方面分析独立学院英语专业基础英语教学的现状。结合教学实例探索“i+1”理论和合作学习理论在基础英语教学的课前准备,课堂教学,课后巩固三个阶段的具体应用。提出独立学院英语专业基础英语课堂使用“i+1”理论可以有效提高教师课堂话语的有效性,提高学生语言输入的效率,并在采用合作学习模式下,可以有效提高学生语言输出的有效性,从而提高基础英语课堂教学的效率和学生的学习能力,并能促进培养英语专业学生的思辨能力。