“一带一路”背景下国际理解教育在杭州中小学推广实践研究——以《阿拉伯文化》课程为例

摘要

在“一带一路”背景下,原本需求就日益增长的国际理解教育显得更为重要。中国与阿拉伯国家的交往逐渐加强深入,对相应人才数量的需求也日益上涨。在中小学开设的《阿拉伯文化》课程成为有效的课程推广范本。该文以在杭州中小学所开设的《阿拉伯文化》课程为实践,探讨了其背景、特点与可行性。对于更好地开展阿拉伯语专业的社会实践活动,推进国际理解教育具有重要的参考意义。