基于多模态理论的大学英语口语教学实践探析

摘要

口语能力的培养是英语学习的关键,教师在口语课堂上有效调用和协同多模态可以有效提高学生的口语水平.该文以多模态话语分析和多模态教学相关研究成果为基础,以具体某单元为例详细阐述了如何在口语教学中多模态协同,帮助学生调用多种多模态符号来简洁、有效地表达和建构意义的多模态口语课堂教学模式.