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王玉宇;
浙江省绍兴一中,浙江绍兴312000;
校本课程; 背景; 开发; 实施; 启示与反思;
机译:美国包容性高中英语共同学习科学课中的教学活动和小组工作
机译:混合学习教学教学实践对高中英语短篇小说教学中学生动机和自主权的影响
机译:科学思维方法——归纳法与演绎法在高中英语语法课堂教学中的运用研究
机译:高中英语写作教学中的形成性评估实证研究
机译:通过校本课程评估的合作行动研究,提高“用普通话进行汉语教学”的质量。
机译:校本课程以提高美国中学生的抑郁素养:一项随机有效性试验
机译:关于高中英语阅读教学与写作教学的结合研究
机译:美国教学中的中学数学教师和教学研究员课程的有效性。
机译:使用关于联邦资助的研究的模型预测性控制声明来维持超负荷的生理区域本发明是在政府的支持下完成的,该研究是由美国国立卫生研究院(National Institutes of Health)授予的拨款号ROI-DK0856628-01进行的。美国政府享有本发明的某些权利。 (相关申请的交叉引用)S.C.§119要求2010年10月12日提交的临时申请61 / 392,399的优先权,其公开内容通过引用合并于此。
机译:远程教学设备和方法,使案例研究法在教学和教学中发挥作用
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