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共有知识理论对民族高校英语教学的启示

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摘要

共有知识对语言习得有重要的辅助作用.民族学生的跨文化交际能力培养过程也是语言学习与文化个性相融合的过程.运用共有知识理论指导教学实践可以促进民族学生语言能力的提高.

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来源
《海外英语(上)》|2011年第1期|114|共1页
作者
纪兰芬;
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作者单位

青海师范大学外语系,青海西宁810008;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
共有知识; 民族学生; 语言习得;

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