民族学生

摘要： 问题任务型学习模式不仅兼具了创新性和趣味性,而且非常适用于民族学生语文课堂教学。教师积极应用问题任务型学习模式,既可以促进学生思维品质和语文核心素养的同步发展,也能显著增强语文教学的质量。本文主要论述了问题任务型学习模式在民族学生语文课堂教学中的应用策略,希望可以为广大教师提供有力的参考,从而助力民族学生综合素质和谐发展。

摘要： 本文在前人研究的基础上对礼貌用语的概念和类型进行梳理归纳,通过考察喀什大学民族学生国家通用语礼貌用语的语用偏误情况,明确喀什大学民族学生国家通用语礼貌用语的语用偏误种类及原因,进而针对性地提出纠正偏误的对策。

摘要： 随着越来越多的少数民族学生进入到内地各大高校进行学习,如何做好少数民族学生的教育管理工作成为高校教育工作者重要工作内容之一。本文在分析内地高校少数民族在校期间所面临的思想、学习、生活及就业现状基础上,针对如何创新少数民族学生教育管理模式提出几点建议,不仅有利于解决少数民族学生来到内地高校的适应性问题,也为高校做好该部分学生的教育管理工作提供了理论参考。 式

摘要： 随着,国家对民族教育的投入和扶持力度的加大,我国少数民族地区的教育事业发展迅速,民族教育面貌发生了较大变化,越来越多的少数民族学生考入高校,成为重要的人才资源。由于高校少数民族学生的行为方式、价值观、思想理念等都存在一定特殊性,因此,高校对少数民族学生开展思想政治教育时不能沿用传统的教育理念,要具备创新意识,才能符合大数据时代的需求。本研究首先结合大数据时代背景总结高校少数民族学生思政教育特点,然后,以此为依据提出创新少数民族学生思想政治教育工作模式的具体策略,该创新点主要体现在创新工作理念、创新工作宣传方法、创新工作方法,从而实现高校少数民族学生思想政治教育目标。

摘要： 统一战线工作与高校民族学生中华民族共同体意识培育工作在思想理念、时代价值等方面高度契合,牢固树立全国各民族大学生的中华民族共同体意识,对于新形势下统战工作具有扩展作用,对于维护我国的社会稳定与国家统一,推动民族团结事业的发展具有重要作用.针对某些广州高校民族学生存在对统战工作及中华民族共同体意识认识模糊,高校统战工作流于表面、形式单一、忽视学生群体及教育效果不明显等问题.高校应从完善课程设置、加强宣传工作、优化学生管理等方面推进民族学生统战工作及中华民族共同体意识培育工作的开展.

摘要： 民族学生作为我国高校生源的基础组成部分,承担着民族地区发展以及社会主义建设的重要使命.隐性思想教育理论作为隐性教育在思想政治教育领域的延伸,能够为高校民族学生思政教育提供新思路.然而,受到现阶段思政工作逻辑以及固有习惯的影响,隐性教育理论视角下高校民族学生思政教育仍旧面临着一些问题.为解决这些问题,发挥隐性教育优势,高校可从思政意识、教师素养、理论拓展、文化认同四方面深度挖掘,探索明确隐性教育地位、构建民族思政体制以及夯实学术理论基础等实践路径.

摘要： 民族学生的教育管理是高等医科教育院校学生工作的重要组成部分.通过对医科民族学生学业发展存在的问题进行分析,探索医科民族学生学业发展的精准化帮扶策略,对于强化民族学生学习意识、助力民族学生成长成才、提升高校人才培养质量具有重要意义.

摘要： 本校临床医学专业少数民族学生比重大,生源质量参差不齐,部分学生基础较差,这决定了教学中需要花更多时间进行课堂讲解,因此课堂上讲授的内容繁多,传统的"填鸭式"课堂教学不堪重负,学生听讲往往会走马观花,一瞬即成过眼云烟,枯燥乏味成为学生对生物化学学科的常态感受,因而利用移动终端开展"微课"教学,使学生带着教师所提的问题观看教学视频,打破时空限制,课堂上学生分组讨论,增强了学生自主学习能力,提高了学生学习的积极性和主动性.

摘要： 调查了昭通市民族混居城区小学和初中8600名学生近视及配装眼镜质量的现状,通过主客观方法查验各民族学生裸眼视力和戴镜视力,用焦度计测量配装眼镜的屈光度,用肉眼检查眼镜镜片、眼镜架质量和眼镜元件的完整性.调查发现,汉族、回族、彝族、苗族和白族的中小学生近视检出率分别为29.28％、36.60％、34.78％、34.04％和10.64％(P<0.0001);汉族、回族、彝族、苗族的中小学生左、右眼裸眼视力与年级呈负相关(P<0.01);总配镜率和合格率分别为35.25％和68.94％;配装眼镜存在各种质量问题.调查结果表明,以汉族为主的城市民族混居城区中小学生的近视检出率有差异,部分少数民族地区的近视检出率较高;近视配镜率和眼镜的合格率较低,配装眼镜的质量有待提高;社会、学校、家长和学生应共同做好近视的预防和控制.

摘要： 随着内地高校民族学生数量的逐年增加,学生培养质量的提升问题已显得非常重要.内地高校民族学生培养质量的提升,需要学校帮助解决他们的经济困难,尊重支持他们的传统文化习惯,为他们制定合理的培养方案,正确对待个别民族学生犯下的错误;需要教师心里不排斥他们教学中因材施教,课堂外对他们感化影响;需要民族学生最大限度地激发内生动力,正视自己基础薄弱的现状,鞭策自己不断挖掘自身潜力,自觉提高素质能力,清醒地认识自己的使命和责任.内地高校民族学生的成长成才,靠学校,靠老师,更靠学生自己.

摘要： 本文以成长于海南省保亭县某散杂居区、现就读于M大学的研究生H为个案研究对象，采用非结构化访谈法，对该生的族际交往特征及其影响因素进行分析，为促进我国民族学生族际交往的良性发展提供典型案例和对策建议。总体来看，H与其他民族同学之间的族际关系较为和谐，但与本民族同胞的交往却存在一定的障碍，因此，需要进行积极有效的自我调适，诸如提高自身交友的主动性与积极性；淡化与本民族文化意识形态上的分歧，培养自身的“族内”交往意识；正确地认识和悦纳自身在本民族知识方面的不足，加强本民族文化知识的学习；积极投身本民族的团体活动，扩大与本民族同胞的经验范围和“共识域”，从而促进自身民族关系的整体提高与和谐发展。同时，本研究仍存在许多不足。一是由于个案研究仅能揭示调查对象的典型特征，因而难以从中得出一般性的规律，研究结果的普适性和应用性受到限制；二是由于本研究主要采用访谈法，研究结果难以量化和标准化，导致研究结果的主观性较强。因而，今后的相关研究可以在研究的广度和深度上有所发展。一是增加其他少数民族的被试，从而提高研究结果的普适性。二是创新研究方法，注意对调查对象进行跟踪观察和系统分析，以增加研究结果的全面性。

摘要： 从总体、性别、城乡层面的维度比较,高校不同民族学生体育运动身体自尊5个维度水平或相似相近或高低悬殊,而从民族、性别、城乡层面的归因分析,高校不同民族学生体育运动身体自尊实际存在的民族差异、性别差异和城乡差异,既由不同的民族文化、宗教信仰、经济境遇、教育状况及传统观念所致,也由相异的民风民俗、种族历史、地理环境、自然条件、生产水平所致.

摘要： 青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期。青少年的体质与健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量。本文选择1985年、1995年、2001年和2005年资料比较全的蒙古族、回族、维吾尔族、壮族、朝鲜族、藏族、瑶族、黎族、羌族、布依族、侗族、苗族、土族、撤拉族、柯尔克孜族等巧个少数民族学生为研究对象，分析了1985-2005年20年间我国部分少数民族学生身体形态、身体机能、运动素质发展变化趋势。

摘要： 科学研究表明,一个人如果做自己感兴趣的工作,其全部才能发挥80％以上，而做不感兴趣的工作，只能发挥20％。学习也如此。对于民族学生而言，汉语是第二语言。如果对汉语的学习积极性不高,随着所学内容的增多、程度的加深，对汉语的兴趣会逐渐降低。

摘要： 新疆是一个多民族聚居地区，是西部大开发的重点之一。新疆各民族儿童青少年的健康成长，对新疆的繁荣和稳定、民族昌盛具有重要意义。本文根据可比性原则，在新疆参加1985年和2000年两次全国学生体质健康状况调研获得的基本数据的基础上，对维吾尔族(以下简称维)、汉族、柯尔克孜族(以下简称柯)3个民族7～17岁11个年龄组青少年学生生长发育状况作15年动态观察，以揭示3个民族青少年学生生长发育的规律、趋势及3个民族间存在的差异。旨在为新疆维吾尔自治区实行民族优生、优育、优教政策，为学校体育、卫生工作的决策和发展战略研究，提供一定的参考依据。

摘要： 本发明涉及教学展示装置技术领域，尤其为一种民族学教学用展示装置，包括支撑底座，所述支撑底座底面安装有若干万向轮，该装置在展示板上安装多个与第一连杆固定连接的夹持块，在夹持块上方安装与第二连杆固定连接的推块，在两个连杆相对的侧面均设置一排锯齿，通过二者之间的齿轮，实现二者之间的相反移动，从而通过推动推杆实现夹持块的移动，达到对民族教学中的素材的夹持固定和快速取下，第二连杆上的卡位杆实现对第二连杆的节点卡位和固定，推块上方的拉杆实现对卡位杆的摆动，从而实现对第二连杆的释放，实现第二连杆的自动回位，这种方式可方便对民族教学中的素材的固定展示和取下更换，非常便捷实用。

摘要： 本发明公开了一种光学生物传感器，包括：生物感测单元，该生物感测单元被配置为接收输入光学信号并产生感测光学信号，该感测光学信号的波长根据检测生物材料的结果而变化；和光谱仪，该光谱仪包括多个环形谐振器，所述多个环形谐振器用于根据波长划分感测光学信号并分别产生多个输出光学信号。

摘要： 本发明涉及教学展示装置技术领域，尤其为一种民族学教学用展示装置，包括支撑底座，所述支撑底座底面安装有若干万向轮，该装置在展示板上安装多个与第一连杆固定连接的夹持块，在夹持块上方安装与第二连杆固定连接的推块，在两个连杆相对的侧面均设置一排锯齿，通过二者之间的齿轮，实现二者之间的相反移动，从而通过推动推杆实现夹持块的移动，达到对民族教学中的素材的夹持固定和快速取下，第二连杆上的卡位杆实现对第二连杆的节点卡位和固定，推块上方的拉杆实现对卡位杆的摆动，从而实现对第二连杆的释放，实现第二连杆的自动回位，这种方式可方便对民族教学中的素材的固定展示和取下更换，非常便捷实用。

摘要： 本发明公开了一种光学生物传感器，包括：生物感测单元，该生物感测单元被配置为接收输入光学信号并产生感测光学信号，该感测光学信号的波长根据检测生物材料的结果而变化；和光谱仪，该光谱仪包括多个环形谐振器，所述多个环形谐振器用于根据波长划分感测光学信号并分别产生多个输出光学信号。

摘要： 本发明公开了一种森林狩猎民族非物质文化宣传装置，涉及宣传装置技术领域，旨在解决现有的非物质文化宣传栏结构单一，篇幅较少，内容不够充分，不能充分地展示非物质文化所具有的底蕴；通过上辊上的固定架，可以将宣传报固定在上面，并在驱动电机的带动下进行滚动式播放，以解决篇幅较少内容不够的情况，通过凹槽内的各个部件之间的相互配合，可以进行投影时播放，提供相关的物品展示，使看报人能够更加直观的了解信息，通过旋转机构可以根据使用人员的需要进行角度的旋转，并在旋转编码器的帮助下，得知每次旋转的角度有多少，通过升降机构，可以根据宣传装置摆放的位置进行相应的高度调节。

摘要： 本发明公开了一种具有灯光秀展示功能的民族特色景观灯，涉及景观设备技术领域。该具有灯光秀展示功能的民族特色景观灯，包括灯座，所述灯座的表面连接有第一固定筒，所述第一固定筒通过固定框连接有第二固定筒，所述第一固定筒的内部设置有驱动机构，所述第一固定筒的表面设置有转筒，所述驱动机构用于驱动转筒，所述转筒的表面设置有LED显示屏，所述第二固定筒的表面设置有支撑板，所述支撑板的表面通过传动装置设置有展示辊。本发明通过设置转筒、驱动盘、主动齿轮以及传动齿轮，解决了一些景观灯在晚间不便进行文化展示，不具有灯光秀的功能，而且大部分景观灯都是一体化的，造成拆装不便，不便进行维修的情况，导致景观灯实用性低的问题。

摘要： 本发明涉及融合领域知识图谱的跨境民族文本分类方法及装置，属于自然语言处理技术领域。本发明提出了一种融合领域知识图谱的跨境民族文本分类方法，主要包括跨境民族文化知识图谱构建、跨境民族文本数据预处理、融合领域知识图谱的跨境民族文本分类模型训练、跨境民族文化类别预测等四个部分构成。本发明实现了对跨境民族文本数据的文化类别分类，解决了跨境民族文本数据中存在的分类问题，具有重要的理论和实际运用价值。

摘要： 一种通用型民族地区坐式火化设备炉体结构及其搭建方法，该炉体结构包括：炉膛结构；设置在所述炉膛结构外部的外框架结构；设置在所述外框架结构一侧的炉门传动系统，所述炉门传动系统正对所述炉膛结构的入口，所述炉门传动系统用于封堵所述炉膛结构的内腔；用于承托尸体的炕面；用于将所述炕面送入炉膛结构内腔的台车装置；其中，所述炉膛结构包括：主燃烧炉膛，位于所述主燃烧炉膛上方的再燃烧室，用于连通所述主燃烧炉膛和所述再燃烧室的侧通风管道，设置在所述再燃烧室上方烟囱，所述烟囱与所述再燃烧室连通。本申请提供的技术方案，能够通过对烟气的二次燃烧提高焚化率，降低空气和废料污染。

摘要： 本实用新型公开了一种民族学舞蹈视频投影播放装置，涉及视频投影器械领域，针对现有的舞蹈教学过程中投影播放视频时，投影仪需要找东西垫高和连接的手机容易被他人踢到造成财务损失或者手机的连接线将人绊倒的问题，现提出如下方案，其包括投影仪，所述投影仪一侧设置有投影镜头，所述投影仪靠近投影镜头的底端一侧开设有第一放置槽，且所述第一放置槽内部转动安装有第一伸缩杆和第二伸缩杆，且所述第一伸缩杆与第二伸缩杆套接。本实用新型结构新颖，且该装置解决了舞蹈教学过程中投影播放视频时，投影仪需要找东西垫高和连接的手机容易被他人踢到造成财务损失或者手机的连接线将人绊倒的问题，适宜推广。

摘要： 本实用新型提供一种新型民族理论与民族政策教育宣传装置，包括底座，万向轮，资料盒，防盗锁，隔板，滑槽，玻璃框，显示屏结构，太阳能发电装置，挡罩，照明灯和宣传区，所述的万向轮设置在底座的四个角；所述的资料盒设置在玻璃框的下部；所述的防盗锁安装在隔板的中间；所述的滑槽设置在宣传区的下部；所述的显示屏结构设置在宣传区的上部；所述的太阳能发电装置设置在挡罩的上部；所述的照明灯设置在显示屏结构和宣传区的两侧；显示屏结构包括显示屏，音响，USB插口和开关。本实用新型的显示屏结构，太阳能发电装置，资料盒的设置，有利于降低能源耗能和维护成本，提高智能化程度，智能化宣传教育内容，进一步完善功能。