元认知策略在高中英语时态教学中的应用

摘要

语法是语言的组织规则,学习语法是二语学习者准确地理解和运用语言的基础,其重要性不容忽视.在目前的英语教学中,关于如何教授语法一直是中学教师思考的问题,此文将元认知策略运用到高中英语时态的教学中,从元认知的四个方面出发,即计划,管理,监控和评估.希望能给广大中学教师和学生提供有益的帮助.