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运用情绪调节教学模式促进大学英语口语教学发展

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该文通过对大学英语口语教学现状存在的问题进行分析,探讨了运用情绪调节教学模式促进大学英语口语教学的可行性,并讨论了此模式对大学英语口语教学的启示.

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来源
《海外英语(上)》|2012年第6期|43-44|共2页
作者
杨琼; 曾瑜薇;
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作者单位

湖北工业大学外国语学院,湖北武汉430068;

湖北工业大学外国语学院,湖北武汉430068;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
情绪调节教学模式; 大学英语; 口语教学;

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