浅谈大学英语交互式学习中的输入和输出

摘要

大学英语目前仍存在“重输入,轻输出”的误区.英语课堂上的“交互学习”有利于启动学生以语义信息为目的交流.通过“交互学习”,学生的焦虑可以得到缓解,输入的理解和输出的准确性和流畅性均会得到提高,从而促进学生内隐知识和外显知识的相互转化,提高学习效率.