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认知视角下大学英语翻译教学中的译者主体性

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摘要

文章以认知视角下大学英语翻译教学中的译者主体性为研究对象,从语言学认知视角下对大学英语翻译教学中译者主体性进行了研究分析,根据认知语言学的体验观、图式观、隐喻观为大学英语翻译教学提供了新的参考,从而有效发挥大学英语翻译教学学生作为译者主体性.

著录项

来源
《海外英语（下）》|2018年第5期|212-213|共2页
作者
吕兆芳;
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作者单位

湖南人文科技学院外国语学院,湖南娄底417000;

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正文语种 chi
中图分类语言学;
关键词
认知视角; 大学英语翻译教学; 译者主体性;

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