基于英语学习活动观的高中英语语法教学优化策略

摘要

语法教学是高中英语教学中最重要的内容之一。然而,很多教师在进行语法教学时存在师生关系错位、教学模态单一、重点把握偏差、项目练习机械、情境创设疏忽等问题,导致学生在语法学习中难以提升语用能力。英语学习活动观在高中生语法意识培养和语用能力提升中起着重要作用。该文将针对上述语法教学问题,结合英语学习活动观,提出相应的优化策略,旨在打造高效的语法课堂。