如何解决对外汉语教材编写中的超纲词问题——以《博雅汉语·中级·冲刺篇（Ⅰ、Ⅱ）》为例

摘要

汉语教材生词表中过多的超纲词导致语料的难度加大，造成学生理解上的困难，在编写中高级对外汉语教材的时候，如何控制超纲词的比例，是一个需要解决的问题。本文在对《博雅汉语·中级·冲刺篇（Ⅰ、Ⅱ）》做了分类统计的基础上，运用可理解输入理论，对教材中出现的超纲词做了理性分析，并提出了如何处理中高级汉语教材生词表中超纲词的几点建议。