对在中学数学教学中运用多媒体技术的几点看法

摘要

＜正＞中学数学一方面知识抽象,"不好消化"难度大;另一方面知识密度大,表现在课堂上就是教师传授及学生接受的知识容量大。相比如今的中学数学课堂教学模式,过去的模式显得极其单一,再加上以往教学方法的相对落后,对学生来说,过去的数学课堂往往显得毫无趣味,学生通常在枯燥、沉闷的教学环境中被动地接受知识。