在初中数学教学中培养初中生“主体能动性”的方法

摘要

＜正＞著名教育家吕叔湘指出:"课堂应该以学生的活动为主,教师的活动应该压缩到最低限度,尊重学生的主体性,发挥学生的主体性,完善学生的主体性。"在初中数学教学活动中,教师要摒弃传统的"学生围着教师转"的以教师为中心的教学方式,让学生由"配角"转换成为"主角"。本文笔者探讨如何在初中数学教学中利用初中生内在能动性开展有效教学活动。一、利用数学学科的丰富内容,挖掘学生主体能动学习情感教学实践证明,良好的学习情感是学生学习活动深入开展