审计教学模式:案例教学法

摘要

随着我国经济体制变革的深入，审计环境也随之发生了深刻变化，审计教学改革明显滞后于审计环境变化，传统的审计教学方法存在很多缺陷，审计教学迫切需要改革，以培养高素质的审计人才。适应经济发展需要。传统的审计课堂教学。基本上是“教师讲，学生听；教师考，学生背”的比较呆板的公式化教学模式，存在课堂输出信息量少，重理论、轻实务，不利于培养学生的独立思考能力与分析判断能力，忽视学生在学习上的主动性和积极性，不能激发学生学习兴趣，难以培养出具有创新精神和实践能力的审计人才，这种传统的呆板教学方式已不能适应审计教学实际的需要。