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范丽恒; 孙启帆; 马婧;
河南大学心理与行为研究所,河南开封475004;
郑州牧业工程高等专科学校,河南郑州450011;
清华大学教育研究院,北京100084;
超文本; 差生; 自我调节学习; 干预研究;
机译:在学习环境中衡量自我调节:学习自我报告量表(SRL-SRS)自我调节的可靠性和有效性
机译:感知的满意度,感知的有用性和交互式学习环境可作为电子学习环境中自我调节的预测因素
机译:超文本中的自我调节和链接选择策略
机译:在响应式开放学习环境中追踪自我调节的学习
机译:超文本组织的CALL在合作学习环境中的作用。
机译:链接学习环境:学生的公民和政治经历与他们在学校的自我调节之间的关系
机译:自我调节策略学习环境的设计与评估:高等教育干预研究
机译:基于超文本的X Window系统智能学习环境
机译:干预受电单元的独立自我调节
机译:干预功耗设备的独立自我调节
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