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小学数学课堂生成性资源开发与利用的现状及对策研究

摘要

生成性资源包含潜在含义,资源在形成的过程中不仅动态生成,资源的作用和资源使用结果也具有紧密的连贯性.在课堂教学中,常常会因为一些错漏而出现各种新的问题,生成性的教学资源在这种非预设的情况之下应运而生,更加具有生机和活力.在小学数学课堂上,积极利用生成性的资源,就可以培养学生获取新知识的能力,使其勤于动手并乐于探究,生成性资源出现之后如何使用需要一定的技巧和方法.

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