以人为本教育理念下的高中数学问题导学教学策略应用研究

摘要

数学作为高考必考科目之一,其重要性显而易见,大部分数学教师的教学重心都放在了提升学生数学成绩之上,但是传统教学模式存在一定的滞后性,学生在数学课堂上的体验并不良好,所以导致学生逐渐对数学失去了学习积极性。素质教育背景下,要求教师在教学中因“人”施教、因材施教,本文就以人为本教育理念下的高中数学问题导学教学策略应用展开相关研究与探讨。