贵州省师范大学生对选择农村教师职业态度研究

摘要

认清贵州省师范大学生选择农村教师职业的态度,是贵州高等师范教育工作者改革培养目标、提高贵州农村教育质量乃至整个西南地区的基础教育改革的重要依据.调查和分析贵州省师范大学生对农村教师职业的态度在性别、民族、专业、年级、家庭经济状况、是否是独生子女等方面的差异,进而对存在的差异进行积极思考和对策分析,可以为贵州高校师范教育改革提供相关参考依据.