高校思想政治理论课教师教学话语权失落的原因及对策

摘要

由于权威话语致使教师个体经验话语缺失,独白式话语方式泛滥,原创性话语贫乏,对高校思政课教师教学话语权造成挤压效应,加上高校思政课教师缺乏资源,非主流意识形态冲击和“后喻文化”时代挑战,导致高校思政课教师教学话语权失落.因此,应当从话语关系转换、资源分配、话语内容、教学话语权转型四个方面,即从“主客”关系到“主主”关系、机会均等和弱势补偿、一无指导和多元吸收、从支配型到引导型,重建高校思政课教师教学话语权.