基于“云班课+SPOC”的课程思政混合式教学模式研究——以《学前儿童发展心理学》课程为例

摘要

将云班课平台与SPOC相结合,坚持“立德树人”的根本理念和“三全育人”体系,以教学目标为牵引,改善教学方法,丰富教学载体,深挖教学内容,完善教学评估,从而形成具有一定专业特色的“云班课+SPOC”《学前儿童发展心理学》教学模式,进而提升思政教育工作能力,促使学生形成科学的儿童观、教育观、发展观,培养具有教育科学理论基础、现代教育素养、崇高职业道德的幼儿教师。