幼儿师范学校属于《中国图书分类法》中的五级类目,该分类相关的期刊文献有500篇,会议文献有17篇,学位文献有216篇等,幼儿师范学校的主要作者有刘鑫、古蓬勃、周榆棋,幼儿师范学校的主要机构有黑龙江幼儿师范高等专科学校、内蒙古扎兰屯幼儿师范学校、苏州高等幼儿师范学校等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
学前师范生实习满意度对职业态度成熟度的影响:职业认同感的中介作用
摘要: 学前师范生职业态度成熟度,既反映高校学前教师质量培养的高低,又关乎其未来职业生涯发展。研究采用问卷法对483名学前师范生进行了调研,结果发现,学前师范生实习满...
2.[期刊]
我国幼儿教师教育发展的历史回顾与未来展望——基于1904—2021年的政策文本分析
摘要: 幼儿教师教育是学前教育高质量发展的关键,通过回顾幼儿教师教育发展的五个历史阶段,可以发现幼儿教师教育在发展过程中有着教育机构增多且培养层次不断提升等特点,但也...
3.[期刊]
摘要: 教育公平是人类永恒的追求,接受公平的教育是每个适龄儿童应该享有的权利。近年来农村学前教育得到了长足发展,但是还存在人力、财力、物力等教育资源供给不足、配置不均...
4.[期刊]
基于“云班课+SPOC”的课程思政混合式教学模式研究——以《学前儿童发展心理学》课程为例
摘要: 将云班课平台与SPOC相结合,坚持“立德树人”的根本理念和“三全育人”体系,以教学目标为牵引,改善教学方法,丰富教学载体,深挖教学内容,完善教学评估,从而形成...
5.[期刊]
摘要: 教育改革在学前教育领域不断推进,在转变了幼儿教育思维的同时,也使得人们对幼教职业从业者的专业水平、综合素质提出了更高的要求,学前教育人才缺口逐步扩大。基于此,...
6.[期刊]
摘要: 伴随着幼儿教育的持续发展,基于职业能力提升幼师的综合素养,不仅能够强化幼师的教学能力,而且也能够为幼儿教育的发展输入源源不断的幼师人才。基于职业能力提升的视角...
7.[期刊]
摘要: 历史学科核心素养是近年职校历史教育学界研究和应用的热点,学生通过学习历史课程,能获得解决实际问题的能力.文章通过对在校学生和毕业生的调研得出,学前教育专业学生...
8.[期刊]
"托幼一体化"背景下高职学前教育专业群建设的现实意义与实践思考
摘要: "托幼一体化"是世界学前教育发展的必然趋势,而教育一体化则是"托幼一体化"的根本和关键.作为培养托幼师资主体的高职院校,依托"双高计划"开展学前教育专业群建设...
9.[期刊]
学前教育专业"幼儿教师口语表达"课程思政教学改革探索——以"幼儿教师口语表达"模块为例
摘要: 学前教育专业肩负着培养未来幼儿教师的神圣职责和使命,学前教育专业教师应构筑"课程思政"的立交桥,落实立德树人的根本任务."幼儿教师口语表达"课程是研究幼儿教师...
10.[期刊]
摘要: 遵循《学前教育专业认证标准》的文件精神,学前儿童卫生保健课程教学改革应包括课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等四个部分,并力求构建反映学前教育新理念、符合...
11.[期刊]
县域学前教育师资队伍流动问题的思考——基于内江市各区县调查的分析
摘要: 学前教育师资队伍的稳定性关系着学前教育的质量,掌握县域学前教育教师队伍流动的现状和原因,有助于优化师资配置,助力地方幼教发展。对四川省内江市各区县幼儿园师资配...
12.[期刊]
摘要: 遵循《学前教育专业认证标准》的文件精神,学前儿童卫生保健课程教学改革应包括课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等四个部分,并力求构建反映学前教育新理念、符合...
13.[期刊]
摘要: 非物质文化遗产是人类宝贵的文化资源.高校要充分利用地方非物质文化遗产资源整合美术课程,丰富美术教学内容,让大学生了解本土传统文化,理解地方非物质文化遗产的精髓...
14.[期刊]
摘要: 教育部发布《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》等5个师范生教师职业能力标准,对师范生教师职业基本能力提出规范性要求.对上述文件进行文本计量和比较分析...
15.[期刊]
摘要: 新时代劳动教育贯通于青少年关键的学习时段,基于习近平新时代中国特色社会主义思想的指导,拓展中国特色社会主义教育制度的重要内容,弘扬了新时代敬业价值观中的劳动价...
16.[期刊]
摘要: 2020年新冠肺炎疫情爆发期间,教育部发文要求各地教育部门和学校采取"停课不停学"应急措施,认真做好延期开学期间的教学工作,为广大学生提供学习资源和学习支持服...
17.[期刊]
摘要: 幼儿教师的专业实践具有鲜明的伦理属性,其实质是不同利益相关者对幼儿学习与发展特殊性的诉求博弈,如何基于不同利益相关者的利益诉求,寻求利益共生路径是提高幼儿教师...
18.[期刊]
摘要: 跟岗研修作为农村幼儿园转岗教师培训的重要实践环节,是将参训教师置身于幼儿园实践场域之中,通过实操训练将所学理论与幼儿园工作实践有效衔接,在有限的培训时间内快速...
19.[期刊]
摘要: "乡村教师"水平是我国基础教育质量保障的核心元素,"乡村教师"培训者团队水平对我国乡村教育精准扶贫及"乡村教师"的水平保障显得尤为重要,而乡村幼儿教师又是农村...
20.[期刊]
摘要: 幼儿入学准备教育是幼小衔接的重要内容,通过对黑龙江省9 658名幼儿教师的幼儿入学准备教育观念进行问卷调研,了解幼小衔接工作成效,把握存在的问题,提出相应的对...
1.[会议]
摘要: 本文研究建立了用高效液相色谱法测定MOCA含量的方法。结果表明,用甲醇为溶剂,以联苯二胺为内标,254nm为测定波长,在本文色谱条件下,测定MOCA的含量,其...
2.[会议]
摘要: 该文在强调幼师地理素质教育的基础上,针对全面推进幼师地理素质教育的的教学内容与教材、教学方式与方法以及考试改革等问题提出了几点建议和对策。
3.[会议]
摘要: 面对中国当今严峻的社会就业压力,学前教育专业声乐教学应该以突出培养学生综合素质、满足就业需求为重点.本文通过对学前教育专业声乐教学现状、培养目标、教学改革等情...
4.[会议]
摘要: 本文通过对自编校本教材《幼儿英语实用综合教程》教材编写指导思想的介绍、教学目标的确定、教学内容的选择及教学实践的总结,探讨幼儿英语教材建设的改革方向,指导实践...
5.[会议]
"我"心中的准男幼师——以西北某"211"大学2012级学前教育专业师生为例
摘要: 男幼师对促进幼儿的性别认知、意志培养和互动探索等行为,有着不可替代性.但受传统观念和经济、家庭因素所束,男幼师的生源不足,"职前"教育也面临困境.笔者以准男幼...
6.[会议]
摘要: 学前教育作为幼儿入学前可接收系统培养的主要形式之一,越来越受到家长和社会的重视.本文通过对新形势下学前教育发展现状的了解,寻求到目前学前教育专业教育中的不足,...
7.[会议]
摘要: 本文在厘清卓越教师核心概念的基础上,根据卓越人才培养指导思想与卓越教师共同特质合理定位我校人才培养目标,从模式内涵、实施路径、服务保障机制等方面具体介绍了"校...
8.[会议]
摘要: 主题式教学是在恰当的主题与学习情境下,围绕所应达成的学习目标,将教学内容中零碎、繁杂的知识重新整合,通过灵活多样的教学方法,加深学生对主题的认识.《自然科学》...
9.[会议]
摘要: 学前教育专业是培养从事幼儿保育、教育"保教两用"人才的专业.这类专业人才的培养与专业课程的设置密切相关.文章结合新陆职校的教学研究,围绕"学前教育专业课程体系...
10.[会议]
以课程建设为切入点突破双语师资培养瓶颈——甘肃民族师范学院学前教育(藏汉双语)师资培养的实践探索
摘要: 本文以甘肃民族师范学院学前教育(藏汉双语)师资培养的实践为个案,从教学实践出发,总结了具有区域特色的"分类并进"双语教学模式,以实践推动理论,促进双语师资的培...
11.[会议]
摘要: 文章首先阐述了中国早期幼儿教师教育机构建立的起源。其次,介绍了中国近现代幼儿教师教育机构的建立之路。最后,阐述了新中国成立后,幼儿教师教育的发展。
12.[会议]
摘要: 文章首先阐述了转型后的幼儿师范教育面临的严峻挑战。其次,介绍了幼儿师范教育转型后的对策思考。最后,通过对转型后幼儿师范学校教育的对策研究及教育实践中成功的试验...
13.[会议]
摘要: 《国家通用语言文字法》和《贵州语言文字条例》,都强调了普通话的重要性,确定了普通话在教学中的法定地位,对师范院校的普通话教学提出了更高的要求.从近几年的普通话...
14.[会议]
摘要: 幼儿师范学校是培养幼儿教师的摇篮,培养的是综合能力强的复合型幼儿教师。她们不仅要具备较高的文化修养,掌握足够的专业技能,更重要的是应具备将各专业知识整合及融会...
15.[会议]
摘要: 本文依据幼师学校学生的现状,探讨了在幼师学校中教师培养学生自主学习能力的策略.本文重点探讨了激发学生学习动机、训练学生掌握自主学习策略、恰当运用评价手段以及培...
16.[会议]
摘要: 创新是创业的基本特征,创新创业能力是学生应具备的基本能力.本文从中等职业学校学前教育专业实际出发,紧密与社会对专业的需求以及岗位对人才的需求相结合,通过校"园...
17.[会议]
摘要: 很多幼儿园反映,中等职业学校学前教育专业学生毕业后到了幼儿园,不能很快"上手",究其原因是学生在校学习的理论和技能没有充分用于实践,角色意识比较缺乏.为了探索...
1.[学位]
中等职业学校学前教育专业键盘教学存在问题与对策研究——以漯河市四所中职学校为例
摘要: 键盘课是学前教育专业的音乐课程中最重要的专业课程之一,不但可以激发学生的键盘弹奏能力、表演能力、即兴伴奏能力、听觉能力、节奏感等,而且通过键盘乐器的学习可以培...
2.[学位]
回到造型基础的本质——试论造型意识的培养在高等美术院校学前教育中的重要性
摘要: 高等美术院校学前教育应该要与大学的学习内容产生无缝对接的,但是通过我对近20年来中国美术高考的现状与分析,发现目前的艺考生培训周期较短并且考试具有地域性,所以...
3.[学位]
摘要: 随着时代的变化与发展,“卓越”已经成为中国教师教育改革发展的追求,卓越教师培养也已经成为中国教师教育的前进方向。2014年8月,国家教育部颁布了《关于实施卓越...
4.[学位]
摘要: 在学前教育越来越被重视的背景下,教师队伍质量的提升是学前教育质量提升的关键与核心。传统培养方式培养的人才已经不能较好地满足学前教育发展的需要,中职学前教育专业...
5.[学位]
摘要: 随着社会经济的快速发展,我国对学前教育的师资人才需求量越来越大,对学前教育教师的专业化能力要求也越来越高。而目前中职学前教育专业的课程设置却仍存在通识课较多、...
6.[学位]
摘要: 五年制幼师是初中起点的职业教育,幼师生将承担未来幼儿教育工作,他们的综合素质将直接影响到幼儿教育的质量。然而,五年制幼师学生大多数来自高中落榜生,他们的学习积...
7.[学位]
摘要: 口语交际能力已经成为人们生活和就业都必须具备的能力。近几年来,国家大力发展学前教育,要想提高学前教育的质量,关键就是幼儿教师队伍素质的提升。幼儿教师面对正处于...
8.[学位]
摘要: 学前教育专业的创造型人才培养对国家的发展和学校教育尤为重要,而创造性倾向和成就动机是创造型人才培养的关键。在实际的教育教学中激发学生的成就动机与创造性一直是教...
9.[学位]
摘要: 随着我国政府对幼儿教育的政策引导,全国各类幼儿教育机构迅速增长到20万所左右。然而,幼儿教师的数量供应却相对滞后,表现出明显的供需矛盾现象。中职学前教育专业作...
10.[学位]
摘要: 手工课程是中职学前教育专业主要的技能课程之一,现阶段的手工课程在中职学校学制短,课程时数较少的背景下,存在着使用教材版本过低,开设内容与幼儿园需求脱节;新内容...
11.[学位]
摘要: 数学源自于人类的生活,在整个社会飞速发展的今天是其他各门学科所必需的运算工具,也被誉为“科学皇后”。但是,越来越多的学生,特别是中职幼师专业的学生却“望数兴叹...
12.[学位]
摘要: 手工制作是幼师一项重要的专业课程,手工制作学习将为学生从事幼儿教育打下必备的基础。手工作制课程能提高幼儿动手动脑的实践能力,开发幼儿主动探索的能力,培养幼儿的...
13.[学位]
“亦生亦师,教学做合一”语文教学模式探究——以青岛幼儿师范学校为例
摘要: 课堂教学要发挥学生的主体作用,让学生成为学习的主人,自觉学习、合作学习,实现学生全面发展是当前语文教学改革的共识。“亦师亦生,教学做合一”语文教学模式是青岛幼...
14.[学位]
摘要: 我国幼儿师范高等专科学校大部分由原来中专形式的师范学校升格而来,为了进一步提高幼师生的专业能力,提高师范类专业人才培养质量,幼儿师范学校教学改革势在必行。目前...
15.[学位]
苏州幼儿师范学校升格为苏州幼儿师范高等专科学校后的管理问题及对策研究
摘要: 2010年以来,国家颁布了一系列文件,推动了学前教育事业的新发展。在国家的宏观政策下,各地幼儿园数量每年增加。同时,随着国家生育政策的调整,未来的幼儿教师需求...
16.[学位]
高校学前教育专业美术类课程研究——基于12所高校美术类课程教学大纲的文本分析
摘要: 伴随学前教育事业的持续发展与壮大,国家对于幼儿教师教育的培养日益重视。本科高等院校作为培养幼儿教师的主力单位,其课程体系是确保幼儿教师素养的重要保障。美术类课...
17.[学位]
摘要: 当前,“大众创业、万众创新”的理念正日益深入人心,创新创业不仅是一股蓬勃发展的大众热潮,更是经济发展的新引擎,社会和谐的促动力,对提高大众生活水平、缓解就业压...
18.[学位]
模块教学法在学前教育专业生物课程中的应用研究——以扎兰屯职业学院为例
摘要: 生物知识的学习是培养和发展科学素养意识的根本,生物知识的学习对于人的发展有着重要的影响作用。因而,对生物知识的学习以及生物学科本身的重要性也都是不言而喻的。生...
19.[学位]
哈尔滨幼儿师范高等专科学校学前教育专业钢琴课程“模块化”的研究
摘要: 近年来,模块化的课程构建已成为高职、幼专院校推动以“厚基础、宽口径”为导向的人才培养模式变革的一个重要着力方向。在这一背景下,诸多相关研究文献都提出了各种各样...
20.[学位]
摘要: 专业认同是学习者对自己专业的认可,愿意以积极的态度和行动去探究,并希望自己成为本专业的杰出者。学生对于本专业的认同程度在很大程度上影响着学生的专业成长与发展,...