SPOC教学模式探索

摘要

探索了SPOC教学模式在高职教学改革中的运用,分析了SPOC的内涵及其类型,认为混合学习适合高职SPOC教学改革,并以高职《汽车构造与拆装》课程为例,从线上设计课程总方案、学习者线上学习、学习者参与线上讨论、在线评分系统、教师与学习者线下课堂等方面对SPOC教学模式开展研讨,为进一步提高高职教学成效提供了新的方案.