我国高职学位设置的价值与构建分析

摘要

高职教育规模一般占高等教育的一半以上,但是我国的高职教育却是缺失的,这既不利于我国高职教育的发展,又使高职学生在就业市场上处于劣势。我国一些高职院校已经完全具备了授予学位的条件,本文依据筛选假设理论和成就动机理论,分析了设置高职学位的价值,并提出构建高职教育学位体系,以期提高社会对高职教育的关注度,不断提高高职教育水平。