'互联网+'环境下教师信息素养长效提升模式研究

李梦晨; 刘文娟

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本文以现阶段教师的培训与继续教育方式的分类为切入点,建立了"三位一体"教师信息素养提升模型,并结合教师信息化素养的发展阶段,基于PDCA质量管理理论,提出了教师信息化素养长效提升模式(PSDCDA循环),用以建立教师信息化素养提升的长效机制.为教师在新冠肺炎病毒环境中适应"互联网+"线上教学提供了一些建议.

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来源
《职业》|2020年第33期|63-64|共2页
作者
李梦晨; 刘文娟;
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作者单位

洛阳铁路信息工程学校;

洛阳铁路信息工程学校;

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正文语种 chi
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关键词
"互联网+"; 教师信息素养; 长效提升模式;

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