基于人文素养的中职园林专业跨学科培养研究

摘要

根据园林专业综合性、技术性、艺术性的专业特点,通过跨学科的融合、渗透和交叉来增强学生的人文素养,从而培养中职学生园林专业的核心素养。本文以“园林+语文”为例,在园林与语文跨学科融合的基础上,探索两者共同的核心素养,并通过“项目式”跨学科嵌入教学实践开展课程、课堂、老师、学生等方面跨学科融合的研究,努力培养具有人文底蕴和科学精神的园林专业“艺匠”。