中职第二课堂培养学生“专业技能和人文素养融合发展”对策研究

摘要

当前我国职业教育普遍存在重技能、轻人文“实用主义”倾向，中职生的人文素质状况令人堪忧。依托中职第二课堂，通过优化课堂教学结构、开发第二课堂教学内容、搭建第二课堂实践平台来探索更适合学生专业技能与人文素养持续发展的方式方法。