中职阶段学生人文素养培养路径研究——以3+4试点项目中职工艺美术专业人才培养为例

摘要

江苏省试行"3+4"分段培养试点项目,架起了中职通向应用型本科的新通道.但是,目前进入试点项目的中职学生在思想道德、心理素质、学习生活及协作精神等多个方面还存在着许多短板问题,越来越影响试点项目学生的整体、全面、健康的发展.基于目前中职艺术类学生人文素养缺失的现状,提出艺术类学生人文素养的培养路径:调整中职人才培养目标、专业知识与人文素养教育相融合、营造良好的人文校园环境、提升教师的人文素养等.