基于多智能理论的技工应用文模块化教学及其应用

摘要

多元智能理论是哈佛大学教授加德纳1983年在其专著《智力的结构》中提出的。该理论认为，智能是在特定的文化背景或社会中解决问题或创造产品的能力。就其基本结构来说，智能是多元的，每个人至少具有七项智能，即语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际关系智能和自我认识智能。多元智能理论揭示了个体学习的机制，因此，在技工应用文教学中实施，对于改变技工应用文教学的现状和解决存在的主要问题具有重要意义。