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高职英语口语学习障碍及教学对策研究

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摘要

本文结合高职学生口语学习中存在的问题和心理障碍,剖析其深层原因,从调整教学内容、教学方法与评价体系等几个方面探讨如何提高高职英语口语教学效果。一、高职英语口语教学现状及学生表现高职口语教学的重要性得到了师生的认可和重视,

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来源
《职业》|2011年第21期|177-178|共2页
作者
王萍;
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作者单位

山东劳动职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
英语口语; 高职; 教学对策; 学习障碍; 学生表现; 心理障碍; 口语学习; 教学内容;

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