改变技校学生学习行为差异的策略探讨

摘要

技校学生出现的两极分化现象给教学带来困难.保持住优生的良好学习状态,改变差生的不良学习状态是我们提升技校教学质量的关键要素之一.如何改变技校学生学习行为的差异性？笔者通过教学实践,对这一问题进行了研究.同时.针对改变技校学生学习行为的差异性问题,进行了探讨和论述:要因材施教,注重学生个体差异,实施分层教学,以达到使全体学生都学有所获的目的.鉴于此,笔者在机械制图教学中进行了分层教学的实践.