'教学做'一体化教学在高职化学教学中的应用分析

摘要

高职学生具有思维活跃、动手能力强、活泼好动等特点,但是在学习化学时还是存在着抽象思维能力不足、自我控制力较低、学习的积极性不高等问题,给高职化学教学带了极大的压力.本文在对高职化学教学中的现状进行分析的基础上,探讨了学校应如何利用"教学做"一体化教学模式去改变高职化学教学的现状,积极按照培养目标和教育的最终目的进行教学内容的设计,充分体现以学生为主体的职业教育,以便更好地实现高职院校的培养目标.