教学做一体化教学模式在高职高专内科护理学教学中的应用分析

摘要

目的:分析教学做一体化教学模式在高职高专内科护理学教学中的实践应用价值.方法:抽取2014届和2015届大专班护理专业的学生作为本次实验的目标对象,每届随机抽取60名学生,以2014届作为对照组,2015届作为实验组.对照组60名学生实施传统教学模式,实验组60名学生实施教学做一体化教学模式,比较两组学生的满意度评分、理论成绩得分及病案分析题得分.结果:两组学生比较可得,组间满意度评分及病案分析题得分存在差异,P<0.05,但理论成绩得分无显著区别,P>0.05.结论:教学做一体化教学模式在高职高专内科护理学教学中具有较为显著的实践应用价值,值得应用.