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关于翻转课堂优化问题化教学的探讨——以氨基酸教学为例

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摘要

本文以氨基酸教学为例,探究运用翻转课堂优化问题化教学效果、适合中职学生学情实际的有效方法.实验证明,运用翻转课堂优化问题化教学比较适合中职学生实际,可以弥补问题化教学课堂实施容易陷入"优生"课堂,以及课堂教学时间不够用等缺陷.

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来源
《职业》|2017年第31期|68-69|共2页
作者
吴颖娇;
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作者单位

海口市中医药学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
问题化教学; 翻转课堂; 优化;

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