客观结构化临床考试在我国护理教育领域研究的文献计量分析

摘要

[目的]探讨客观结构化临床考试(OSCE)在我国护理教育领域的研究现状及发展趋势.[方法]检索中文期刊全文数据库 、万方数据库 、维普中文数据库 、中国生物医学文献数据库建库至2017年9月10日的护理领域OSCE相关文献,进行文献计量分析.[结果]共纳入234篇文献,国内相关文献研究始于2007年,文献数量呈阶梯式上升趋势,研究机构相对集中,以应用性研究为主,研究对象主要为本科生,研究视角有所开拓,但研究热点还是集中在毕业考核及单一课程考核等方面.[结论]由于OSCE在我国护理领域的应用起步较晚,在考站设置 、标准化病人队伍建设 、反馈机制 、研究人群等方面仍需进一步探索与实践.