合作学习教学模式在门诊护士职业礼仪培训中的应用

摘要

合作学习是以现代社会心理学、教育社会学、认知心理学、现代教育技术学等理论为基础，以教学目标为导向，以异质小组为基本形式，以教学各动态因素的互动合作为资源，以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系。是一种富有创意和实效的当代主流教学理论和策略。为探讨合作学习教学模式在门诊护士职业礼仪培训中的应用效果，