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论文说明
摘要
第一章 导论
第一节 课题的提出
一、合作学习教学模式符合社会发展对教育的要求
二、贯彻合作学习教学模式符合我国课程改革的理性诉求
三、合作学习教学模式在农村学校推行的现实需求
第二节 研究问题及研究意义
一、研究问题
二、研究意义
第三节 国内外合作学习研究综述
一、国外合作学习研究综述
二、国内合作学习研究综述
三、国内外合作学习研究述评
第四节 研究的目的与内容、思路与方法
一、研究的目的与内容
二、研究的思路与方法
第二章 合作学习教学模式的理论阐释
第一节 相关概念界定
一、合作学习
二、教学模式
三、合作学习教学模式
第二节 合作学习教学模式的理论基础
一、社会互赖理论
二、精细加工理论
三、需要层次理论
四、强化理论
第三节 合作学习教学模式的要素阐释
一、合作学习教学模式的基本理念
二、合作学习教学模式的教学目标
三、合作学习教学模式的操作程序
四、合作学习教学模式的有效实施原则
五、合作学习教学模式的特征与评价
第三章 临清市康庄镇一中合作学习教学模式应用现状
第一节 临清市康庄镇第一中学课堂教学改革简述
一、学校概况
二、改革背景
三、改革实施
第二节 康庄镇第一中学合作学习教学模式实施样态
一、康庄镇第一中学合作学习教学模式简介
二、康庄镇第一中学合作学习模式的实施过程
第三节 康庄镇第一中学合作学习教学模式应用实效性分析
一、合作学习教学模式实施进展
二、合作学习教学模式对该校教学质量提升程度分析
第四章 康庄镇第一中学合作学习教学模式在应用过程中存在的问题及原因
第一节 调研实施过程
第二节 合作学习教学模式在应用过程中存在的问题
一、小组划分太过单一
二、教师对教学环节掌控不到位
三、教师对合作学习内容选择不当
四、教师对小组活动的设计不合理
五、学生参与合作学习机会不均等
六、学生合作学习技能薄弱
第三节 合作学习教学模式在应用过程中存在问题的原因
一、教师并未真正理解合作学习的内涵
二、教师对于合作学习教学模式改革的态度不积极
三、教师缺乏小组合作学习的实施策略
四、学校领导层对于合作学习的认知存在局限性
第五章 提升合作学习教学模式应用效果的对策与建议
第一节 针对学校领导层面的建议
一、改革教师评价制度，提升教师应用合作学习教学模式积极性
二、通过校本培训提升教师合作学习理论素养
三、重视师师合作，建立互助合作机制
四、注重学校合作文化建设，深化全员合作意识
第二节 针对教师层面的建议
一、正确定位并适应教师在合作学习中的新角色
二、打造团结合作的小组文化
三、保证合作学习中生生之间的积极互赖和个人责任
四、逐步提升学生的合作技能
五、指导学生如何正视和解决冲突
六、发挥学生在教学评价中的主体作用
第六章 结论与展望—积极探索农村初级中学推行合作学习教学模式的有效策略
一、合作学习教学模式对农村初级中学的适合性分析
二、准确理解合作学习内涵，构建校本化合作学习操作框架
三、积极把握影响合作学习教学模式实施有效性的主要因素
四、构建有效应用合作学习教学模式的方法体系
结语
参考文献
致谢
附录
读研期间公开发表的论文
