护理本科生首次儿科临床见习教学实践探索

摘要

我院自1999年开办高等护理本科教育，为了使护生顺利完成见习，笔者对护生见习前存在的问题进行分析发现，护生在见习前有自我实现的愿望，有新鲜感和焦虑感，有恐惧心理，少数有自由散漫心理。儿科护理学是护理专业主干课程，其专业性强，服务对象多，患儿不合作，不少护生畏难而退。故对首次临床见习中存在的问题进行了有益的教学实践探索，取得了较好的教学效果。现介绍如下。