案例教学法在儿科护理学临床见习教学中的应用效果评价

摘要

目的 评价案例教学法在儿科护理学临床见习教学中的应用效果.方法 采用方便抽样的方法抽取我院2015级护理学本科2个班学生为研究对象,并用掷硬币的方法随机分为实验组48人和对照组46人.实验组采用案例教学法进行带教,对照组采用传统带教法进行带教.见习结束后比较两组护生病历书写成绩、评判性思维能力和期末考试成绩.结果 实验组护生病历书写成绩高于对照组(P<0.05);实验组护生评判性思维能力总分以及认知成熟度、开放思想、寻找真相、分析能力4个维度的得分均高于对照组(P<0.05);实验组护生期末考试成绩高于对照组(P<0.05).结论 案例教学法在儿科护理学临床见习教学中应用,可以提高护生临床见习效果、评判性思维能力及学习效果.