护理本科教育

摘要： 护理本科教育是临床护理带教活动中的关键部分,能够有效培养护生自身的专业能力以及提高理论知识水平[1]。危重病学科(ICU)因为其接纳的患者均属于危重患者,其自身疾病比较复杂,因此所需要的护理服务具有一定的特殊性,护理本科生进行ICU护理实习期间,因为受到常规教学的影响,极易出现盲目学习的现象。为弥补常规教学产生的问题,现阶段临床护理带教期间使用阶段性目标教学法进行教学[2]。本文研究分析了ICU临床护理带教中阶段性目标教学法的应用对实习总体自我评价满意度的影响,现报告如下。

摘要： 本科护理教育属于高等护理教育层次,是高素质护理人才培养的基础和关键.学生管理工作作为高校人才培养体系的重要组成部分,主要涵盖学生思想政治教育、学风建设、创新能力培养等工作领域,对学生全面成长、成才具有重要的作用.因此,辅导员和班主任作为学生管理工作的主要承担者和日常培养过程的重要参与者,必须针对学生思想政治教育、素质养成教育和专业引导教育等学生管理工作进行探索和创新,增强学生的德育素质和专业能力,为卓越护理人才培养贡献力量.

摘要： 本科护理教育属于高等护理教育层次,是高素质护理人才培养的基础和关键。学生管理工作作为高校人才培养体系的重要组成部分,主要涵盖学生思想政治教育、学风建设、创新能力培养等工作领域,对学生全面成长、成才具有重要的作用。因此,辅导员和班主任作为学生管理工作的主要承担者和日常培养过程的重要参与者,必须针对学生思想政治教育、素质养成教育和专业引导教育等学生管理工作进行探索和创新,增强学生的德育素质和专业能力,为卓越护理人才培养贡献力量。

摘要： 目的 探讨高仿真模拟教学法在急危重症护理课程中的教学效果.方法 采用便利抽样法,2019年3-6月选取厦门学院2016级4年制护理本科生56名学生为研究对象,在急危重症护理学课程中开展高仿真模拟教学,采用Jeffries模拟教学设计量表(SDS)和小组开放式访谈评价学习效果.结果 56名学生模拟教学自信心得分(3.80±0.80)分、满意度(4.00±0.62)分.小组访谈显示学生直接将所学的理论知识运用到工作情境中,使学生增强自主学习能力,反思模拟中的操作失误,引发思考,增强学习自信心和提升个人学习能力.结论 急危重症护理学课程中采用高仿真模拟教学可提高护理本科生的自信心、自主学习能力、实践能力和综合素质,教学满意度高,具有可行性.

摘要： 目的 评价个案管理在护理本科社区护理课程中的应用效果.方法 在《社区护理学》课程中引入个案管理,针对孕产期、婴幼儿期、成人期、老年期设定不同个案及相应情境,使用杰弗逊共情量表-学生版(JSPE-NS)进行护理本科生共情能力的测量,使用支持性沟通量表(SCS)进行护理本科生沟通能力的测量,并进行自身前后对照;使用课程反馈表,收集学生对课程内容、实践课安排、实习安排、个人能力等方面的意见.结果 通过个案管理,学生的共情水平上升并具有统计学意义(P＜0.05),沟通水平上升但不具有统计学意义(P＞0.05).结论 通过不同个案管理的情境模拟教学,可以提升学生的共情能力及沟通能力.

摘要： 目的 调查护理本科生实习初期角色模糊与实习满意度现状并探讨两者的相关性, 为实施干预提供依据.方法 采用一般资料调查表、角色模糊量表和护生实习满意度量表对合肥市3家三甲医院实习初期的278名本科生进行调查.结果 本科护生实习初期角色模糊均分为 (1.96±0.52) 分, 实习满意度总分为 (166.69±20.85) 分;角色模糊与实习满意度呈负相关 (r=-0.493, P＜0.01);回归分析显示, 角色模糊会影响实习满意度 (P＜0.01).结论 本科护生角色模糊为中等偏上水平, 实习满意度分布不均衡;角色模糊是影响护生实习满意度的因素.护理管理者应强化本科护生角色认知, 增强自身职业认同感, 提高实习满意度.

摘要： 本文将任务驱动教学法应用到护理本科教育中,通过对任务驱动教学法课程设计来提高护生的核心能力,充分发挥以学生为主的教学模式.

摘要： 目的构建适用于本科护理学生(以下简称护生)临床实习综合质量的考核体系,为本科护生的实习质量评价、实习质量管理提供参考依据。方法在文献回顾法的基础上,构建考核体系初稿,并运用德尔菲法对24名护理专家进行2轮问卷咨询。结果建立的本科护生临床实习综合质量评价指标体系包括一级指标3项、二级指标10项、三级指标48项。结论专家的积极性、权威程度和协调程度均较高,该评价体系可以作为全面地评价本科护生临床实习综合质量的科学依据。

摘要： 目的 构建适用于本科护理学生(以下简称护生)临床实习综合质量的考核体系,为本科护生的实习质量评价、实习质量管理提供参考依据.方法 在文献回顾法的基础上,构建考核体系初稿,并运用德尔菲法对24名护理专家进行2轮问卷咨询.结果 建立的本科护生临床实习综合质量评价指标体系包括一级指标3项、二级指标10项、三级指标48项.结论 专家的积极性、权威程度和协调程度均较高,该评价体系可以作为全面地评价本科护生临床实习综合质量的科学依据.

摘要： 目前，中国护理教育发展迅速，有一百多所医学院开设了护理本科教育，中国的高等护理教育已经在规模和档次上有了一个质的飞跃。进入各医院全日制本科护士逐渐增多，本科护士的培养越来越引起护理管理者的关注。为了解本科护士的工作现状，为其临床培养提出思路，笔者对某三级甲等医院的38名本科护士的工作现状进行了调查，本文现将调查结果进行总结报道。

摘要： 本发明涉及数据处理技术领域，提供一种本科教学质量信息的数据智能收集方法及系统，通过服务器根据各个数据收集节点的节点标识信息创建数据库表，然后根据数据信息的数据类型信息，配置对应的针对各个数据收集节点的收集模板和数据表单规则，使得数据收集节点根据服务器下发的收集模板和数据表单规则收集对应的数据信息，之后服务器根据每个数据收集节点收集的数据信息以及针对每个数据收集节点的收集模板和数据表单规则，对创建的数据库表进行数据写入。本发明无需在数据收集过程中进行繁琐的确认和编辑操作，能够自动化精准控制每个数据收集节点的收集过程，使得数据收集过程能够有效适应动态变化的业务任务场景，进而提高数据收集效率。

摘要： 本发明涉及数据处理技术领域，提供一种本科教学质量信息的数据智能收集方法及系统，通过服务器根据各个数据收集节点的节点标识信息创建数据库表，然后根据数据信息的数据类型信息，配置对应的针对各个数据收集节点的收集模板和数据表单规则，使得数据收集节点根据服务器下发的收集模板和数据表单规则收集对应的数据信息，之后服务器根据每个数据收集节点收集的数据信息以及针对每个数据收集节点的收集模板和数据表单规则，对创建的数据库表进行数据写入。本发明无需在数据收集过程中进行繁琐的确认和编辑操作，能够自动化精准控制每个数据收集节点的收集过程，使得数据收集过程能够有效适应动态变化的业务任务场景，进而提高数据收集效率。

摘要： 本发明公开了一种面向异构数据的新工科教育知识图谱构建方法，包括以下步骤：1）复杂异构数据的录入和图谱的初步构建；2）根据EfficientDet图像目标检测模型，在课程平时作业和实践评分的图像数据中做目标检测，获取学生学号、姓名和成绩或打分在图像中的位置坐标；3)构建FOTS模型，进行文字识别；4)关键信息存入数据表，实现知识图谱的构建。本发明能够利用目标检测和图像识别算法，实现对新工科细分专业：人工智能专业和智能制造专业异构数据的信息读取，获取学生的准确信息，达到新工科教育知识图谱构建的目的。

摘要： 本发明提供了一种临床牙科教育训练系统以及一种临床牙科教育训练方法，搜集记录学习者在学习时的操作行为，或是练习牙科手术时的相关数据，并通过数据分析各项操作指针以产生分析结果，供学习者得知自身于操作过程中的缺失，以加强技术不足之处，进而提升教学绩效。

摘要： 本发明公开了一种基于社科教育学习计算机的数据远程调控调取系统，包括手机、路由器、服务器和计算机，所述手机、计算机与路由器之间通过VPN隧道进行连接，所述路由器与服务器之间通过VPN隧道进行连接，且计算机在服务器上进行数据保存，所述手机用于向服务器发送提取计算机数据的指令，本发明的有益效果是：手机可直接远程连接计算机，从而调用计算机内的社科教育学习数据，无需进行实地学习，其技术操作门槛低，操作方便，提高效率。

摘要： 一种基于社科教育学习的学生实时考勤数据采集系统，提供若干个考勤界面，考勤界面用于登记待考勤学生的名字与信息；提供若干个设置在社科教育课室内的考勤二维码，一个考勤二维码放置在一个座位上，一个考勤二维码对应一个考勤界面，学生通过使用数码设备扫描考勤二维码进入考勤界面；提供一个设置终端，设置终端控制全部考勤界面，通过设置终端设置考勤界面内的预设名字，由于老师将学生人数与学生名称输入到设置终端内，设置终端将学生进行排列，形成座位名单，同时将座位名单的位置信息输入到对应的考勤界面中，从而确认每个学生的座位于将该座位信息的学生名字登入到该座位对应的考勤界面内。

摘要： 本实用新型公开了一种本科教学用翻转防尘的黑板，包括安装板、框板、翻转机构和两个黑板本体，所述框板的两侧内壁中间位置均开有圆孔，所述翻转结构包括两个横轴和机罩，且两个横轴分别通过轴承转动连接在两个圆孔内，机罩固定连接在框板的侧壁上，所述机罩的内壁通过螺栓固定有步进电机，步进电机输出轴的一端与位于右侧的横轴的一端键连接，两个所述横轴相对的一端固定连接有同一个固定板，且固定板的两侧外壁均开有凹槽。本实用新型是一种本科教学过程中用到的黑板，黑板可翻转，进而便于教师进行两面书写，方便实用，且黑板可收集掉落的粉尘，防止灰尘掉落，提高了黑板的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种膝关节骨关节炎医学本科教学的模型教具，包括与股骨形状相同的模型教具本体，模型教具本体的远端为切割部，切割部以外部分为未切割部，切割部与未切割部可拆卸连接，切割部的远端面上开设有2个通孔，未切割部的远端与通孔对应位置处开设有2个凹槽；还包括2个软骨块模型以及与切割部形状相同的替换部，替换部用于替换切割部、并包裹在未切割部的远端；每个软骨块模型均用于插入凹槽和通孔中、以用于表示股骨侧对应的软骨；本实用新型可以增加学习的直观性，缩短学习时间，提升学习效果。

摘要： 本实用新型公开了一种稳定性佳的学科教育用播放设备支撑结构，包括底座、放置板、播放屏和立板，所述底座的顶端固定连接有升降结构，且升降结构的顶端固定连接有放置板，所述放置板的顶端固定连接有播放屏，所述播放屏的一侧固定连接有海绵垫块，所述播放屏的表面设置有侧板，所述侧板的内部均固定连接有卡合固定结构。本实用新型通过环境的不同需要调节高度时，当把手进行转动，同时带动了中轴开始转动，再通过中轴带动了齿轮转动，从而使齿条杆通过齿轮的转动具有了齿条杆可以调节高度的功能，从而通过齿条杆可对此装置整体进行一个高度调节的作用，从而实现了此装置的调节高度的功能。

摘要： 本实用新型公开了一种思想教育学科教学用展示装置，涉及教学装置领域，针对市面上现有的平板电脑支架大多为了美观而设计的较为小巧和一体化，其稳定性、实用性和成本都并不适用于低龄儿童使用的问题，现提出如下方案，其包括第一外侧底架，所述第一外侧底架的一侧安装有第二外侧底架，且所述第一外侧底架和第二外侧底架互相靠近的两端分别铰接有第一铰接片，所述第一外侧底架和第二外侧底架之间安装有第一内侧底架和第二内侧底架，且所述第一内侧底架、第二内侧底架和第一铰接片均关于第一外侧底架的两端呈对称分布。本实用新型结构新颖，且该装置结构简单、生产成本低且使用便捷，同时该装置折叠时小巧便携，展开时稳定不易倾倒。