恐惧心理

摘要： 新的课程改革,要求高校积极地引进各种具有实践应用意义的课程。游泳运动,不仅能够提高学生的身体素质,又能够在实际意义上具有很大的作用遥各大高校对场馆的要求较低,这就使得游泳课程在广泛地开展,普及过程中受到了的重视。然而,在实际的开展过程中,也出现了很多不安全的因素,能够看出这些不安全的因素,更多的是由学生个体对游泳运动恐惧心理造成的。本文通过查找文献的方法,对学生在实际游泳课教学过程中影响产生恐惧心理的因素进行描述,并在实际的教学过程中给出几点解决的措施,为我国高校体育课程开展游泳运动,提出更多的理论依据。

摘要： 小学中年级阶段的学生刚刚接触作文,他们对写作文比较陌生,不知道该如何入手写作,久而久之,这部分学生对语文写作比较排斥,在语文写作课堂上,他们或抄袭作文书上的作文,或“交白卷”。面对这部分学生,教师要关注他们的心理发展状况,帮助他们克服在作文写作中的恐惧心理,致力于营造宽松、有趣的写作氛围,引导他们发表自己真实的想法,并将真实的想法用笔记录下来,这样一来,有助于强化他们的写作水平。

摘要： 卵巢癌在我国的发病率持续升高,患者复发恐惧处于较高水平。本文归纳了卵巢癌患者复发恐惧的影响因素,包括人口社会学因素、临床特征、治疗手段、应对方式、社会支持,总结了认知存在团体疗法和支持性团队表达疗法两种护理干预措施的研究现状,旨在为帮助卵巢癌患者降低复发恐惧水平、提高护理质量提供参考依据。

摘要： 2011年“3·11”福岛核事故不仅是日本人民的一次重大核灾难,而且已成为全世界核电界须深刻反思的教训。福岛第一核电站在这场大地震和海啸中损毁,数十种放射性物质大量泄漏。这些放射性物质污染了福岛周边的一切,包括草木、土壤、物品,甚至是细小的灰尘和空气,还有核污水,即放射性液体。人们对核的恐惧心理,往往是由于对核知识知之甚少。

摘要： 研究表明,同一年龄段的幼儿智力发展水平基本相当,但在课堂教学过程中,常常有一部分幼儿表现出反应迟缓、注意力很难集中的情况,这其实与他们的课堂恐惧心理有关。幼儿教师在日常教学中要对此加以重视,应采取各种行之有效的策略,如情感感染法、“进门槛效应”法、容许出错法、成功体验法、榜样引路法等及时疏导和化解幼儿的恐惧心理,促进幼儿身心健康成长,从而保证幼儿园保教的质量。

摘要： 目的:探讨分析进行针灸治疗时,心理护理对改善患者恐惧心理的临床护理效果。方法:以2019年1月至2021年3月期间,摘选120例,于我院进行针灸的患者作为主要的研究对象,根据数字表法,将所有患者随机分为两组(即对照组和观察组),每组60例,给予对照组患者常规护理,观察组患者则实施心理护理。比较分析两组患者的晕针发生率与恐惧心理发生率、疼痛程度、不良反应发生率、焦虑自评量表(SAS)评分与抑郁自评量表(SDS)评分及护理总满意度。结果:护理后,观察组患者的晕针发生率1.67%(1/60),显著少于对照组11.67%(7/60),差异显著(P<0.05);且其恐惧心理发生率3.33%(2/60),显著低于对照组15.00%(9/60),差异显著(P<0.05)。护理后,观察组患者的护理总满意度98.33%(59/60),显著高于对照组86.67%(52/60),差异显著(P<0.05)。护理后,观察组患者的不良反应发生率1.67%(1/60)与对照组11.67%(7/60)相比明显更低(P<0.05)。护理后,观察组患者的SAS评分、SDS评分分别为(36.48±4.89)分、(41.24±4.53)分,与对照组的(43.14±5.01)分、(48.50±5.22)分,相比较明显更低(P<0.05)。护理后,观察组患者的疼痛程度与对照组相比,显著更低(P<0.05)。结论:心理护理的应用,能够增强针灸患者对针灸治疗具有的认识,有效减少针灸患者对治疗的恐惧心理、焦虑与抑郁情绪,使不良反应的发生率、晕针的发生率、疼痛程度均得到降低,并增加患者的配合度,从而促使临床疗效得到有效提高,加快患者康复的同时提高患者的护理总满意度,缓解医患关系,值得临床推广与应用。

摘要： 在《跨越式跳高》的教学中,由于技术动作较难并具有一定的危险性,学生普遍存在害怕、恐惧、憷杆等现象,影响整个教学过程的开展。为了更好地解决学生对《跨越式跳高》学习的恐惧心理,笔者采取以游戏化学习、分层学习、多维评价为主的教学模式,让学生从恐惧到喜欢学习跨越式跳高。

摘要： 目的 探究心理护理在儿童入托体检静脉采血中产生恐惧心理的干预模式。方法 随机选取2019年7月-2020年7月在陇西县妇幼保健计划生育服务中心进行入托体检的儿童162例作为研究对象,根据护理方式的不同将其分为对照组和试验组,每组各81例。其中对照组采用基础性护理干预的方式,试验组采用心理护理干预的方式,对比两组体检儿童的结果和护理满意度。结果 对比两组儿童的体检情况发现,对照组明显高于试验组,差异有统计学意义(P <0.05);对照组的体检准确率和儿童配合率均为72.83%,试验组的体检准确率和儿童配合率分别为93.82%和92.59%,试验组的体检准确率和儿童配合率明显高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);对比两组儿童的护理满意度发现,对照组满意31例,一般26例,护理满意度为70.37%;试验组中满意41例,一般30例,护理满意度为87.65%。试验组的护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在儿童入托体检静脉采血中采用心理护理干预的方式,能够使得体检更为顺利的开展,有效的消除儿童的恐惧心理,提高家长的护理满意度,具有较高的临床应用价值。

摘要： 游泳一种凭借自身肢体动作和水的作用力,在水中活动或前进的技能活动。作为一门独特的运动,会带给人们特殊的体验,因为在特殊的运动环境中,人们的身体和水之间相互接触,有利于人体提高运动水平、健康机能,在学习游泳的过程中,儿童作为游泳课当中的主体,经常会产生恐惧的心理,难以自主地加入游泳的学习和训练中。本文对儿童游泳课恐惧心理的表现、成因进行了探讨,分析了游泳课中儿童恐惧心理的消除策略。

摘要： 目的探讨非创伤性充填技术治疗小儿龋齿,对患儿恐惧、疼痛情况及龈沟液炎症因子[白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤细胞因子-α(TNF-α)、超敏-C反应蛋白(hs-CRP)]水平的影响。方法根据随机数字表法将广州市番禺区市桥医院2020年1月至2021年1月期间收治的86例龋齿患儿分为参照组(43例,采用传统龋齿充填修复技术治疗)与研究组(43例,采用非创伤性充填技术治疗),两组患儿均于治疗后定期随访1年。比较两组患儿治疗前、填充后1个月牙周功能,治疗前、治疗期间心理状态,治疗期间、填充结束后2 h疼痛程度,治疗前、填充后1个月龈沟液炎症因子及口腔致病菌变化情况,填充治疗期间患儿的配合度,并统计两组患儿随访1年后充填物保留率与继发龋发生率。结果与治疗前比,填充后1个月两组患儿牙周袋深度、出血指数、菌斑指数均显著降低(均P0.05);治疗期间两组患儿恐惧视觉模拟评分法(FAVS)评分均显著升高,但研究组显著低于参照组;与治疗期间比,填充结束后2 h两组患儿视觉模拟疼痛量表(VAS)评分均显著降低,研究组显著低于参照组;填充后1个月两组患儿龈沟液IL-6、TNF-α、hs-CRP水平均显著降低,研究组显著低于参照组;口腔变形链球菌菌落数均显著减少,研究组显著少于参照组;研究组患儿填充配合度及随访1年后充填物保留率显著高于参照组,继发龋发生率显著低于参照组(均P<0.05)。结论非创伤性充填技术不仅能够显著减轻龋齿患儿治疗期间的负性心态与疼痛程度,还可有效清除口腔致病菌,抑制牙周炎症反应,并提高充填物保留率,降低继发龋发生率。

摘要： 随着经济社会的迅猛发展,城市建设规模不断扩大,消防工作越来越受到社会的广泛重视,因此,越来越多的新消防员需要被招募以弥补消防警力的不足,这些新入职的消防员在第一次参加灭火救援战斗时,由于主观和客观的原因,都会存在不同程度的恐惧心理,而这种恐惧心理又会通过人的行为表现出来,进而会影响灭火救援任务的顺利完成.文章通过对新入职消防员在战时的恐惧现象进行研究,分析其恐惧产生的主客观原因,探索解决办法,对帮助新入职消防更快速适应消防工作,有效履行职能使命提供理论指导和实践建议.

摘要： 在体育教学过程中,学生往往会因为许多原因对复杂或有难度的运动项目产生紧张或恐惧心理,从而无法正常完成教学目标和任务要求,严重时还会出现伤害事故.消除体育教学中学生的恐惧心理,教师应该从教学入手,激发学生的学习动机,提高学生的心理素质,发展学生心理潜能和自我控制能力.

摘要： 高校开展游泳课程,促进大学生学习和掌握游泳技能,不仅能提高大学生的心肺功能,增强免疫力,舒缓精神压力,而且对于全面推进素质教育和健康教育,以及有效实现高校体育课程目标都发挥着积极作用.为帮助高校教师了解大学生初学游泳时恐惧心理产生的背景性因素,有效引导大学生克服恐惧心理,提高大学生游泳学习的动力.

摘要： 目的：观察采用循证护理模式对改善肿瘤患者放疗前恐惧心理及有效提高放疗质量的效果.方法：选择2011年2月至2012年2月肿瘤科放疗患者120例作为研究对象将120例患者随机分为对照组和观察组各60例给予对照组患者放疗前常规的护理给予观察组循证护理模式护理两组进行比较比较2组放疗前恐惧心理比较放疗效果比较.结果：2组患者放疗前恐惧心理比较观察组恐惧心理明显低于对照组放疗前和放疗效果比较观察组患者好于对照组.观察组的放疗疗效高于对照组.结论：循证护理模式可以有效提高肿瘤患者放疗前心理恐惧情绪有效提高放疗质量利于放疗的顺利进行值得临床大力推广和应用.

摘要： 许多青年观众在回忆儿时看过的中国儿童科幻电影时,都认为有些电影情节过于恐怖.本文以20世纪八九十年代出品的四部儿科幻电影为研究对象,从儿童电影中恐惧感的由来、恐惧心理与儿童教育的关系,并对比好莱坞儿童电影的发展特征,探讨当代中国儿童科幻电影中应当如何应用儿童恐惧心理.

摘要： 本文从心理学的观点出发,根据人的"心理—行为"模式,通过灭火救援中恐惧源的危害情况,分析在不同的阶段导致指战员产生恐惧心理的因素,总结恐惧心理的行为特点,有助于心理素质训练的展开.灭火准备阶段是指指战员从接警到战斗展开的这段时间，一般也就是指中国的“15分钟消防”。这段时间的恐惧心理完全是因为个人因素导致的。在灭火救援中，灭火展开阶段是其中的关键阶段，也称基本阶段，即从开始进行火情侦查和根据灭火指挥员的命令采取具体行动，直到将火灾彻底扑灭这一阶段。这一阶段，多种不良因素容易引起消防员神经紧张，出现兴奋、感情冲动、情绪稳定性差等表征。灭火结束阶段是指灭火救援战斗完全结束，清点装备和人员后收队回营后的这一阶段。这段时间，部分在火灾现场受过惊吓的战斗员，一时间内脑海里会时不时浮现火灾场景，通常是由于战斗员个人差异和战斗分工的不同而导致的，这样的战斗员如果没能及时得到疏导，可能会产生噩梦、幻觉等不良反应，影响身心健康。战备时的心理素质训练是指在战前能够对战斗员进行适当的心理“提醒”，让战斗员能够在心理上有所准备，面对灭火救援中的恐惧源能够有一定程度的感性认识;出警行车中的心理教育，以及部署作战时、战斗进行时、收队讲评时，指挥员都可以在这些恰当的时机进行一些简单的提醒，这在一定的意义上能够保持战斗员的心理平稳，起到良好的心理疏导作用;战后的心理疏导则针对性较强，主要对象是因为战时的恐惧心理导致压力过大的战斗员，或者当指挥员觉得很有必要时，聘请专业的心理咨询师进行治疗。

摘要： 对于非器质性睡眠障碍患者的健康教育,就是将非器质性睡眠障碍的防治知识向患者进行宣传,提高患者的对非器质性睡眠障碍防治知识方面认识.针对根据患者的不同情况,进行不同形式的健康教育,让患者对疾病有正确的认识,消除对睡眠障碍的恐惧心理,以增强患者战胜疾病的信心.通过向患者宣传非器质性睡眠障碍防治方面的基本知识,以纠正患者形成的一些对睡眠有害的不良习惯.医务人员要熟练掌握非器质性睡眠障碍防治方面的新理论、新技术和新方法.熟练掌握非器质性睡眠障碍的相关症状,做到预防及时,诊断正确,治疗合理.

摘要： 跑、耐力跑是所有体育项目的基础,而体育课上学生最不喜欢的、最发怵的就是跑,并且所有省份的中考体育中都有跑的考试项目,因此,在教学中帮助学生克服中长跑恐惧的心理障碍,树立信心,促进学生体能提高,探索出一套行之有效的训练方法是本研究的目的.选取我校初一年级150名学生(实验组78人,对照组72人)进行对比教学.对照组进行常规教学,实验组侧重循序渐进式的耐力训练为主,配合短距离的速度耐力,跑后进行拉伸这三个发方面的教学.

摘要： 安徽画家戴本孝在其父戴重抗清牺牲之后,20多年隐居在家乡和州迢迢谷.而1666～1668年,他以北京为中心,进行了三年的北游.从其《馀生诗稿》可知,1666年是其生命的一个重要转折点.首先,"北游"是其"馀生"的开端,北游之行是他在甲申之国变后重新真正接触社会生活的开始.其次,北游三年中,戴本孝所交游者有隐居不出的著名遗民,也有已在新朝为官的故人.他在此间的种种社会活动,特别是《赠冒青若山水册》表现出对于失节的恐惧心理和自身遗民形象塑造的焦虑.最后,戴本孝在"北游"过程中拜谒故国也记录新朝,是一次包含着一系列诗画创作的传播活动,也由帝京的繁华生活对比自己隐居的冷落,产生了落差.

摘要： 目的：分析并研究儿童输液中的有效护理措施.rn 方法：选取我院在2015年1月到2015年10月底收治的需要进行输液治疗的100例患儿作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组50例,针对两组患儿的输液恐惧实施护理干预,对照组予以常规干预,观察组予以针对性干预,比较两组患儿SAS评分和SDS评分.rn 结果：观察组患儿的护理效果更好,患儿输液中的恐惧心理、焦虑和抑郁状态更轻,与对照组相比具有明显差异.观察组患儿的SAS评分和SDS评分明显低于对照组,两组比较,P＜0.05,具有统计学意义.rn 结论：临床上针对输液患儿的恐惧心理进行护理干预,采取针对性护理干预效果更为显著,能够降低患儿的恐惧心理,降低SAS评分和SDS评分的水平,具有推广使用的价值.

摘要： 本发明公开了一种心理学密集恐惧症患者测试装置，包括底座，底座的上端固定连接有两根支撑管，两根支撑管的上端固定连接有同一个箱体，箱体内固定安装有收集板，收集板上转动贯穿设有传动机构，传动机构的上端固定连接有测试机构，传动机构的下端与箱体的底部转动连接，收集板上转动贯穿设有用于测试机构的清理机构，箱体的侧壁上转动贯穿设有蜗杆，清理机构和传动机构均与蜗杆传动连接，收集板上方的箱体后端侧壁上设有清理口。本发明在对密集恐惧症进行不同程度测试的过程中，能实现对测试机构进行清理，确保测试机构的清晰度，利于提高测试结果的准确性，此外，还能对测试的患者进行降温，降低患者的紧张程度，利于进行准确的测试。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学密集恐惧症患者测试装置，包括第一箱体、第二箱体和测试装置，所述第一箱体与第二箱体通过铰链活动连接，所述第一箱体内壁的中部开设有装置放置槽，所述测试装置设置于装置放置槽的内部，所述第二箱体的内部开设有物品放置槽，所述物品放置槽的一侧设置有盖板。该心理学密集恐惧症患者测试装置，通过活动板、复位弹簧、销轴、滑块和滑孔的设计，取放测试装置时，只需要活动滑块即可使销轴移入或移出滑孔，从而方便对测试装置进行固定，进而方便携带，同时在销轴插入测试装置侧面的滑孔时，测试装置能够围绕销轴转动，从而能够调节测试装置的使用角度，通过物品放置槽的设置，方便相关物品的携带。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学密集恐惧症患者测试装置，涉及心理学密集恐惧症测试设备技术领域，具体为一种心理学密集恐惧症患者测试装置，包括测试箱，测试箱内侧壁的一端固定连接有安装板，安装板的外表面固定连接有卡环，卡环的表面固定连接有第一支撑杆，第一支撑杆的顶部固定连接有第一底盘，第一底盘远离第一支撑杆的一侧固定连接有左测试板。该心理学密集恐惧症患者测试装置，通过在测试箱的底部设置有万向轮，使得装置具备移动性，测试箱的内部设置有置瓶框，可将置瓶框内部的玻璃瓶取出，让患者注视玻璃瓶，工作人员依次向玻璃瓶倾倒泡沫球，根据患者反应，来记录患者密集恐惧症的程度，有效地增强了该装置的使用效率。

摘要： 本实用新型提供了一种心理学恐惧症视频治疗装置，包括：万向轮、床腿、床体、显示器、连接件；所述床体的下端设置有通过焊接方式相连接的床腿，且床腿的下侧设置有通过螺钉相连接的万向轮；所述床体的上侧右部设置有通过焊接方式相连接的固定架，且固定架的左侧上部设置有通过螺栓相连接的连接件；所述连接件的左侧设置有通过螺钉相连接的显示器；所述连接件的右侧设置有安装架，且安装架的左侧设置有通过紧固螺杆相连接的倾斜板。本实用新型通过结构上的改进，并结合现有技术，具有结构精良，实用性强，能够让恐惧症患者较为舒适的接受视频治疗等优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。

摘要： 本发明公开了一种基于人工智能的医务人员恐惧心理暴露治疗系统，包括：恐惧场景模拟系统，包括恐惧场景模拟控制器、VR头显、声音播放器及气味发生装置，用于模拟不同等级的虚拟恐惧场景情境；生理心理监测系统，包括心电传感器、皮电传感器、体温传感器、呼吸传感器、心理状态评估系统及生理心理监测控制器，用于监测用户的心理生理指标；放松训练系统，包括VR头显、音乐播放器、肌肉按摩垫及气味发生装置，用于舒缓用户情绪。本发明采用虚拟现实技术，将一线抗疫人员渐次暴露在不同等级的虚拟现实新冠抗疫情境中，诱发出不同程度的恐惧情绪，监测其心理生理指标，适时转入放松训练环节，逐渐提高抗疫情景适应性，最终达到恐惧脱敏的目的。

摘要： 本发明公开了一种基于虚拟现实技术对暴力恐惧心理的评估干预方法，根据机器学习对训练者进行症状评估和等级评定，操作者给出训练计划，通过虚拟现实技术模拟场景，进行多次重读训练，使训练者增加自身的心理素质，学会如何自我保护和自救；通过模拟施暴者受到的惩罚，引导训练者树立正确的心理；相比现有技术，本发明能够直观的改善训练者的心理情况，从自身改变，克服暴力恐惧。

摘要： 本实用新型公开了一种中医院缓和儿童恐惧心理的喂药器，包括底座，所述底座的顶部两端的位置均固定连接有竖板，两个所述竖板的外表面靠近顶部的位置均贯穿设置有连接杆，两个所述连接杆远离竖板的一端共同固定连接有摇摆箱，所述摇摆箱的底部设置有负极磁铁，所述底座的顶部对应负极磁铁的位置设置有正极磁铁，所述摇摆箱的内壁固定连接有重力座。本实用新型中，正极磁铁与负极磁铁通过之间相互排斥的力度可以使摇摆箱在竖板上面来回往复的摆动，从而可以使摇摆箱通过第二弹簧带动卡通模型来回摆动，从而可以缓和儿童对中药的恐惧心理，结构简单，能够增加儿童的乐趣，从而使儿童口服中药的时候更加顺利，有利于儿童的康复。

摘要： 一种能够有效解决游客恐惧心理的玻璃栈道包括有固定架，护栏，固定架的一侧固定在悬崖上，另一侧焊接护栏，在固定架的上表面固定安装有多块透明玻璃，每块透明玻璃由上下两层透明的钢化玻璃组成，在两层钢化玻璃之间夹着一层液晶膜，每一至两块透明玻璃组成一组调光装置，每三至五组调光装置内的液晶膜经导线共同连接控制开关，且每一至两块透明玻璃内的液晶膜经导线对应连接安装有声控开关和声光报警器。当游客出现恐惧而发出尖叫时，由声控开关开启声光报警器，达到报警的功能。位于相对较远的保安或游人发现有人报警后立马触动电控开关，开启电源，达到调整改变视觉效果的功能，待游人情绪缓解后，重新闭合电源，恢复透明状。

摘要： 本实用新型涉及慢性单纯恐惧心理应激实验动物模型的模具，可有效解决对动物慢性单纯的恐惧心理应激的实验、观察问题，其结构是，交流箱是由有机玻璃组成的空心长方体，被有机玻璃隔板隔置成大小相同的9个分室，中心的一个分室及四角的分室为带有上盖的电击动物实验室，其余4个为不设上盖的旁观动物实验室，电击动物实验室四周侧壁上有上下多层对称的凹陷光滑卡槽，每个上盖的中心装有与手柄连接伸入电击动物实验室内的转轴，转轴下端装有固定支撑，每个固定支撑端部有固定用的橡皮头，交流箱的底部装在拆装式的底座上，导电板安装在交流箱底部，导电板与调压器相连，本实用新型结构新颖独特，使用方便，可有效用于电击动物实验，直观效果好。

摘要： 一种消除老鼠恐惧心理的通道式捕鼠器，涉及一种捕鼠装置，包括捕鼠箱、翻板、自闭门；在长方形捕鼠箱的两头各安装有一道自闭门，在捕鼠箱的中段底部安装有踩压式翻板；张开捕鼠时，套装在控门杠杆轴上的第一、二控门杠杆、各自压着受压门杆将两道自闭门压贴地面、并将杆头分别扣在一、二门扳机底下，将捕鼠箱变成了一条让老鼠认为能随时逃命的、没有危险的通道，从而引诱老鼠入箱中吃食诱饵或从箱中通行。无论大小老鼠踩压着翻板后，一、二扳机便会灵敏地放开控门杠杆，失去控制的自闭门在拉簧的拉力下迅速向上紧闭而将老鼠捕获。本实用新型解决了传统单门捕鼠笼让老鼠有恐惧感、以及其扳机灵敏度差很难捕获较小老鼠从而导致捕鼠率低的技术问题。