首页> 中文期刊> 《护理研究:下旬版》 >课外教学指导行为对护理本科生实验操作自主训练效果的影响

课外教学指导行为对护理本科生实验操作自主训练效果的影响

         

摘要

教学指导行为是指教师通过帮助护生成功地完成课堂学习活动任务,达到促进护生身心全面发展的目标,保证教学任务顺利完成的教学行为。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号