高校护生情绪智力与焦虑的相关性研究

摘要

[目的]了解高校护生情绪智力、焦虑现状及其相关性,为护理干预提供依据。[方法]采用便利整群抽样方法,对成都市内3所高校护理专业大学一年级、二年级726名护生进行问卷调查。[结果]护生情绪智力总均分为3.63分±0.39分,得分最高的维度为他人情绪管理（3.80分±0.50分）,得分最低维度为情绪知觉（3.45分±0.43分）;焦虑标准分为46.66分±8.77分,显著高于国内常模（P〈0.01）;211人（29.1%）焦虑评分异常,其中轻度焦虑164人（22.6%）,中度焦虑32人（4.4%）,重度焦虑15人（2.1%）;护生焦虑标准分与情绪智力各维度及条目总均分均呈负相关（r=-0.198--0.103）;二元Logistic回归结果显示,情绪智力条目总均分能够准确预测护生是否患有焦虑,预测概率高达70.9%,结果有统计学意义（P〈0.05）。[结论]情绪智力能对焦虑的患病状态进行较准确的分类,提示护理教育者应对护生的情绪智力进行训练,以提高护生的情绪智力水平,降低焦虑发生率。