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王斌全; 黄桦; 商临萍; 金瑞华; 郑洁;
030001,山西医科大学第一医院;
030001,山西医科大学护理学院;
客观结构化临床考试; 临床综合能力; 护理本科生; 护理教育;
机译:护理人员和毕业生对客观结构化临床考试(OSCE)的态度
机译:如何使用客观结构化临床考试(OSCE)在长时间的考试中评估大批学生护士的沟通技巧时保持公平和客观
机译:基于结构化临床考试的客观结构化的区域麻醉技能评估:以色列国家麻醉药品管理局考试经验。
机译:客观结构化临床考试的电子评分:一项比较研究中的移动数字表格击败了纸质和铅笔清单
机译:物理治疗师教育中的客观结构化临床考试。
机译:保守牙科毕业生的临床服务成绩与客观结构化临床考试(OSCE)得分的相关性
机译:计算机辅助客观结构化临床考试与客观结构化临床考试评估皮肤病学本科生
机译:护理本科毕业生学习内容与学业成就的分析
机译:客观评价言语质量的方法和客观言语质量评价系统,特别是与在考虑语言影响时提供优质的单端客观言语质量评价技术相关的方法
机译:临床评估装置,临床评价方法和临床评价计划
机译:血浆中瘦素水平和外周血中线粒体膜跨膜电位评估的体外受精计划的临床评价中,身体质量指数为18,5至28,49的女性的临床妊娠概率
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