基于互联网的立体化教学模式联合PBL教学法在胸外科护理带教中的应用

摘要

目的 探讨胸外科护理带教中应用基于互联网的立体化教学模式联合PBL教学法的效果.方法 选取2018年1月至2019年4月我院胸外科实习护生36名作为研究对象,随机将其等分为试验组和对照组,对照组应用PBL教学法,试验组应用基于互联网立体化教学模式联合PBL教学法.比较两组护生各项考核成绩评分.结果 试验组理论知识、实际操作、自学能力、沟通能力明显优于对照组(P<0.05).结论 胸外科护理带教中应用基于互联网的立体化教学模式联合PBL教学法,能提高临床教师的综合素质和教学水平,使实习护生的各项成绩得到明显提高,提高了实习护生工作胜任力.