临床医学“器官-系统”整合课程改革的实施与教学管理体会

摘要

探讨临床医学“器官-系统”整合课程体系改革的教学运行规律与管理方法.回顾性分析了西安交大在进行“器官-系统”整合课程改革中的教学运行管理体系创新、重建与实践的经验,教学质量评估的效果.通过建立整合课程运行与管理队伍、规范运行工作流程、制定教学指导与工作手册,创建新的教学运行与管理体系;通过建立学科系/教研室、区段负责人分工负责与协调管理制度、加强骨干教学整合课程新教学能力的培养、实施教学效果评估与政策鼓励,创建新的整合课程运行保障体系;同时重建了整合课程教学质量评估体系.上述措施有效地保障了“器官-系统”整合课程教学改革的有效推进与顺利运行.临床医学“器官-系统”整合课程体系具有自身的结构特点与运行规律,教务运行管理与质量评估体系必须创新、重建.